1833年5月，邦夏港口，空气中弥漫着离别特有的酸涩与期盼。

　　长长的栈道上，三百名身着整齐新衣的少年排成队列，他们身后是人头攒动、挤满了码头的家长和亲友。

　　哭泣声、叮嘱声、挥手声，汇聚成一片复杂的情绪浪潮。

　　这三百名少年，是夏国首批被官方选派至遥远英国留学的学生。

　　他们的肩上，承载着个人前程、家族荣光，更有这个新生国度迈向未来的沉甸甸希望。

　　这历史性的一刻，源于不久前外务部同大洋彼岸的英国签署的一份条约。

　　外务部的大员们刚刚从漫长的旅程中返回，他们带回来的不仅仅是白纸黑字的条约文本，还有对那个工业蓬勃发展、科技日新月异的国度的留学生入学资格。

　　根据条约，夏国首次被允许向英国派遣留学生，而英国则承诺负责这些夏国学子的安全，并提供为期一年的前期语言教育。

　　首批留学生的幸运儿被限定在三百人。

　　这是一个谨慎的开始，条约明确规定，这批学生学成归国后，英国外交部将仔细评估留学成果。

　　若是效果显著，未来可以考虑增加留学生数量；反之，若是不尽如人意，这项留学计划便可能戛然而止。

　　夏国外务部原本雄心勃勃，希望能够争取到更多名额。

　　但英国人似乎对此兴趣有限，坚守着三百这个数字不放。

　　然而，这并未熄灭夏国外务部的热情与决心。

　　留英名额的限制，促使外务部游部长将目光投向了欧洲大陆的其他强国。

　　荷兰和法国，这两个常年有舰船游弋在南海水域的国家，自然成了游部长游说的新目标。

　　目前，同荷兰的谈判已取得进展，荷兰方面已原则上同意接收夏国留学生。

　　唯独法国，迟迟没有给出明确回复，让外务部的一众官员颇感不满。

　　外务部内部甚至传出一种强硬的声音：如果法国人最终拒绝接收夏国留学生，军方将不惜派遣军舰袭击法国的海外据点，直到法国人点头同意为止。

　　这种以武力开路的思维，一方面展现了夏国崛起后的自信乃至自傲，另一方面也映射出在这个弱肉强食的时代背景下，外交往往需要强大的武力做支撑。

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